Mi grupo para construir  un avión con legos fue : Ramiro ,  Santino  , Carola y Francisco.Th

Mi grupo para pasar el avión a  Tinkercad es:  Ramiro ,  Santino  y Carola

Este es nuestro avión se llama : Carlos 55-00

Luego de pasar el avión a Tinkercad pasamos el OBJ a Sketchfab. Una herramienta usada para descargar cosas en modo de OBJ

carlos55-00 by RArzamendia on Sketchfab

La posibilad del deso de volar

Este proyecto en peso al principio del 2018 tenia que ver con las aves primero elaboramos una idea científica después una hipótesis y al final después fuimos al campo de deportes para observar el vuelos de las aves y ver como vuelan.


después hicimos unos aviones de papel los hicimos volar y vimos a quien le volaba mas lejos el avión  después vimos en clase que lo hacia volar mas y lo volvimos a hacer con lo que vimos las formas deverian ser así.

 

después fuimos a ver vídeos de da vinci sobre sus maquinas voladoras y con todo eso hicimos un juego después de varias semanas con el juego hicimos un avión en tinkercad   y este es mi avion

carlos55-00 by RArzamendia on Sketchfab

Articulo 41

lo que hicimos con esta precentacion  de principio de año  fue que hablamos de la sustentabilidad y sobre el Articulo 41 ustedes se preguntan que se significa que el articulo 41 se trata de que todos los habitantes de Argentina tienen derecho a vivir en un ambiente sano,limpio y descontaminado para el desarrollo de humanos y para comprometer a las generaciones futuras

Articulo 41:"Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; y tienen el deber 

de preservarlo. El daño ambiental generará prioritaria mente la obligación de recomponer, según lo establezca la ley.

la estcion de chascomus ayer y hoy

con Ana porta hicimos una Infografia  de la estación de Chascomus  con lo que estuvimos viendo en clase y esto fue mi resultado de mi infografia

Gráfico cartesianos

1. primero vimos un cuadro en la carpeta de proporcionalidad directa y lo pasamos a hojas de calculo.
2. después con ayuda de Ana  luz  pudimos ver para crear el cuadro y pasarlo a un gráfico cartesiano.
3. Y ahora pasamos todo a paint cambiamos las cosas recortamos y este fue el resultado

 

Essay

Boys and girls

Girls and boys go to break together but we have think someone things  that can happen. We need to know what they can do to each other since there are people who think they resolved here separate breaks.

On the one hand, when children share breaks we can learn about the girls and the girls. Besides, we learn to be respectful. In addition, we can play together and help each other.

On the other hand there are disadvantages too. Boys can hit girls. We have different likes. In addition, we wouldn’t grab things from each other and we wouldn’t bore the others.

To concluded, the girls and the boys have to be togetHer because we learn about the others, and we can be friends

Excursión egresados 2018

hola les vengo hablar de la excursion



Primero fuimos a el museo de ciencia naturales vimos fósiles de dinosaurios peces, un meteorito real y animales que hoy en día que son chicos  antes eran enormes


















Después fuimos a comer Después de comer fuimos a Amigos de la astronomía vimos telescopios antiguos y nos explicaron lo que hacían cada noche ellos miraban por el telescopio gigante y después nos mostraron una app que ns ponía cosas coordenadas y todo eso y nos dijeron que el sol no siempre aparease por ESTE puede aparecer mas lejos del este o mas cerca y

 después nos mostraron una app que ns ponía cosas coordenadas y todo eso y nos dijeron que el sol no siempre aparease por ESTE puede aparecer mas lejos del este o mas cerca y

 Lo ultimo nos dijeron que el EJE de la tierra  ES AGUDO osea que mide mas que 90 grados si el EJE de la tierra es recto no habría estaciones del año